PENYEBAB DISLEKSIA

Pengaruh ortografi bahasa

Kompleksitas ortografi bahasa, atau menulis dan ejaan sistem, memiliki dampak langsung pada bagaimana sulitnya untuk belajar membaca dalam bahasa itu; formal, ini adalah kedalaman ortografi. Meskipun bahasa Inggris telah ortografi abjad, itu adalah ortografi yang kompleks atau mendalam yang mempekerjakan pola ejaan pada beberapa tingkatan. Kategori struktural utama yang menyusun ejaan bahasa Inggris adalah surat-suara korespondensi, suku kata, dan morfem. Beberapa bahasa lain, seperti Spanyol, telah ortografi abjad yang mempekerjakan hanya surat-suara korespondensi, yang disebut ortografi dangkal. Hal ini relatif mudah untuk belajar membaca dalam bahasa seperti Spanyol, itu jauh lebih sulit untuk belajar membaca dalam bahasa yang memiliki aksara yang lebih kompleks, seperti dalam bahasa Inggris. Sistem penulisan Logographic, karakter terutama Cina, menimbulkan kesulitan tambahan.
Dari perspektif neurologis, berbagai jenis penulisan, misalnya, alfabet dibandingkan dengan pictographic, memerlukan jalur neurologis yang berbeda untuk membaca, menulis dan mengeja. Karena sistem penulisan yang berbeda memerlukan berbagai bagian otak untuk memproses notasi visual berbicara, anak-anak dengan masalah membaca dalam satu bahasa mungkin tidak memiliki masalah membaca dalam bahasa dengan ortografi yang berbeda. Keterampilan neurologis yang dibutuhkan untuk melakukan tugas-tugas membaca, menulis, dan ejaan dapat bervariasi antara sistem penulisan yang berbeda dan sebagai hasilnya berbeda defisit neurologis keterampilan dapat menyebabkan disleksia masalah dalam kaitannya dengan ortografi yang berbeda.

• Kekacauan adalah gangguan berbicara lancar melibatkan baik suku dan irama bicara, dan mengakibatkan dalam kecakapan wicara. Pidato yang tidak menentu dan dysrhythmic, terdiri dari spurts cepat dan dendeng yang biasanya melibatkan kalimat yang salah. Kepribadian clutterer beruang kemiripan yang mencolok dengan kepribadian orang-orang dengan ketidakmampuan belajar.

Memperburuk kondisi

Disleksia diyakini kondisi neurologis yang mempengaruhi kemampuan individu untuk membaca dan mengeja bahasa tertulis. Hal ini dapat menyebabkan masalah dengan memori pendengaran dan pendengaran sekuensing. Banyak orang dengan disleksia memiliki masalah pemrosesan pendengaran termasuk sejarah pembalikan pendengaran, dan dapat mengembangkan sendiri Logographic isyarat untuk mengkompensasi hal ini jenis defisit. Auditory pengolahan gangguan diakui sebagai salah satu penyebab utama disleksia. Beberapa anak dapat memperoleh gangguan pendengaran sebagai hasil pengolahan mengalami otitis media dengan efusi (Lem Telinga, telinga Sticky, Grommits) dan kondisi telinga yang parah.

• Sindrom sensitivitas scotopic, juga dikenal sebagai Sindrom Irlen, adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan kepekaan terhadap panjang gelombang tertentu dari cahaya yang mengganggu pemrosesan visual.
• Attention deficit hyperactivity disorder. Terjadi di antara 12% dan 24% dari mereka dengan disleksia.
• Afasi

Pengalaman penundaan akuisisi berbicara, dan berbicara dan masalah bahasa dapat disebabkan oleh masalah pengolahan dan masukan decoding pendengaran sebelum mereproduksi versi mereka sendiri pidato, dan dapat diamati sebagai gagap, mengacaukan atau pidato ragu-ragu.